换种方式与孩子沟通完整版-卢勤马克·吐温全文免费阅读

《换种方式与孩子沟通》 要学会鼓励孩子 免费试读

　　　心理学家曾说：“孩子需要鼓励，就像植物需要水一样。离开鼓励，孩子就不能成长。”对孩子来说，最大的帮助是给他以能支撑起人生信念风帆的鼓励与信任。所以，不论孩子现在是多么“差”，父母都要多鼓励孩子，并善于鼓励孩子，充分树立起他的自信，让他在人生长河中做到信念永存。这样，孩子就一定会一步步迈入成功的殿堂。

让孩子知道你相信他

　　维克多·雨果是法国大作家，他从小就非常喜爱写作，母亲非常支持他的爱好。有一年，著名的美文研究院组织“征诗大赛”，小雨果和母亲十分激动，正当他全力为参赛创作新诗时，母亲突然病倒了，而且几天都处于昏迷状态。小雨果十分着急。

　　因为一直照顾母亲，没有时间创作。于是，小雨果只好把一首以前写的不是最好的《凡尔登贞女》送去参赛。几天后，母亲醒过来了，她立即询问小雨果参加“征诗大赛”的情况。小雨果吞吞吐吐地告诉了她实情。

　　在病榻前，母亲拉住小雨果的手，轻声地说：“维克多，你不该在难处面前退却！记住，永远不该！我要你得到那‘金百合花’特别奖，你要把你创作的最好的诗送去参赛。”母亲说话的声音很小，但小雨果听得出来，母亲的话语中却包含着她的深切期望。

　　但是，小雨果还是感到有些为难，低着头，担心地对母亲说：“恐怕来不及了，明天就截止了。”没想到母亲的眼睛里散发着光彩，她的声音大了起来：“不，好孩子，来得及！今晚就写，明天一早就念给妈妈听，妈妈的病很快就会好起来。妈妈相信你！妈妈最不喜欢一遇到困难就退缩的人。”小雨果抬头看着母亲，她的眼睛里满是鼓励和信任，还有期待。

　　小雨果不再犹豫，坐在病重的母亲身旁，在母亲压抑着的咳嗽声中不停地写着，改着……一夜之间，他写了120行诗。

　　在母子共同的期待中，半个月后，这120行诗使小雨果得到了“金百合花”特别奖。《凡尔登贞女》也同时被评为“金鸡冠花”奖。儿子的成绩是母亲最好的“补药”，小雨果的母亲的病果真很快就好了，小雨果感到非常高兴。

　　

　　孩子在成长的过程中，总渴望得到父母的赞赏、尊重、信任，并希望以此来肯定自我，发展自我。父母要让孩子知道你相信他，这种信任往往会成为他在人生路上不断奋勇向前的动力，从而对他的一生产生深远的影响。

　　在与孩子沟通时，给孩子信任感十分重要。父母如果处处不相信孩子，总是说：“你在搞什么呀，是不是想骗我呀？”“你以为我不知道你在想什么吗？你糊弄不了我的！”这样，孩子就会感到沮丧，就会变得消极。

　　相反，父母如果经常对孩子这样说：“我相信你一定行！”“你会做好的，我相信你！”来自父母的这种信任与肯定，足以让孩子的内心变得非常愉悦，就会树立他的自信心，与父母的关系也会变得更加融洽。

　　一位考上北京大学的女生曾这样说：“我很感谢爸爸妈妈对我的信任，无论是在学习上还是在平时的生活中。在学习上他们从来都不会干涉我，认为我会合理地安排好时间。他们越是对我信任，我就感觉自己的责任越重，我一定要安排好学习和娱乐，否则不就辜负了他们的信任吗？平时生活也是一样，由于我在班里的工作比较多，平时电话不断，不管是男同学还是女同学，他们都不会在我接完电话后紧张兮兮地问我：‘是谁打来的呀？’‘有什么事情呀？’我觉得如果他们这样问我的话，我会感到很伤心，因为他们没有给我充分的信任。他们不过问这些，我倒是会更自觉地严格要求自己，有时候还会主动和爸爸妈妈说一下电话是谁打来的，找我有什么事情。我认为这种完全平等、充分信任的家庭教育方式是很适合现在的学生的。”

　　其实，每个孩子都希望得到父母的信任。因为父母的信任是对孩子的肯定与激励，这能增强孩子的自信心，而且孩子会更愿意与父母沟通。所以，父母应该多给孩子一些信任，让孩子知道你相信他。

亲子沟通小贴士

　　给孩子充分的信任，让孩子从小就有一种被认同、受到赞赏与肯定的感觉，当孩子感觉到他是完全浸泡在来自父母温暖而可靠的信任中时，他的心情就会十分舒畅，做事就会更出色，与父母的关系就会更融洽，他的人生发展也会更顺利。

　　

懂得赏识自己的孩子

　　一位父亲是一家大型连锁超市的老板，他与儿子间的沟通基本上是批评。当然，儿子也不愿意与父亲沟通。

　　后来，儿子长大了，开始负责管理其中的一家超市。有一天，父亲到儿子管理的超市视察工作时，发现这家超市竟然在儿子的手中扭亏为盈，有越来越多的顾客喜欢到这家超市来购物，而且顾客也非常喜欢他的儿子。

　　对此，父亲感在惊讶之余，竟然也开始佩服儿子的能力了。于是，他把儿啊叫到一边，微笑着对他说：“你做得真是非常不错，没有人比你更能招徕这么多的顾客呀！”

　　让这位父亲没有想到的是，高大的儿子听了父亲的称赞之后，竟然流下了激动的泪水，他对父亲说：“爸爸，您从来没有这样称赞过我，我十分高兴您对我有这样的感觉。”

　　后来，这位父亲对他人说：“这是我与儿子第一次真正的沟通。”

　　苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾说：“人的内心最本质的愿望是希望得到赞赏。”是的，每个孩子也都希望得到他人的赞赏，尤其是来自父母的赞赏。缺乏赞赏的孩子，往往会缺乏自信心，也缺乏成功的动力，从而让人生暗淡无光。

　　所以，为人父母者一定要懂得赏识孩子，否则孩子就不能发挥他应有的能量。正如日本教育家谷口雅春所说：“人都有生就的天赋，而父母不懂真相才没有把他当成天才。孩子身上的天赋是未经加工的钻石，所以不能因为表面上没有天赋的闪光而失望。这种天赋要靠表扬来磨制。夸奖孩子，让自己的孩子发挥出他所有的能量吧！”

　　父母对给孩子一些赏识，孩子就会创造出奇迹。在与孩子沟通方面，一位母亲就做了改变，她这样说：“作为母亲，我改变了过去一见孩子就批评、申斥的做法，经常鼓励、赞许孩子，‘好样的，干得不错！’不长时间，孩子就像换了一个人一样，变得开朗多了，话也多了，也愿意与我沟通了。现在看来，以往的做法真是失误啊！”

　　卢勤曾说：“在我生命的锦囊里，有一份妈妈赠予我的礼物——勇气。这种敢于自己说‘我能行’的勇气，正是小时候在妈妈赏识的力量的鼓舞下形成的。”

　　对于来自母亲的赏识，卢勤这样回忆道：“从小，家里人都说我勇敢，我也就自觉不自觉地把自己当成勇敢的人。星期天，妈妈带我和二哥去公园玩。公园里有一座天桥很高很高，桥板又窄又长，两边围着护网。虽然如此，走上去还像走钢丝一样，令人心惊胆战的。开始走天桥，我也很害怕。妈妈鼓励说：‘你行，想上去就上去吧！’走上桥，我心里想着‘我不怕，一定能行’，一步一步地试，勇敢地走了过去！那种惊险的感觉真是好极了！”

　　“现在想一想，父母认为孩子‘行’还是‘不行’，对孩子一生的影响的确很大。父母的赏识与放手，对孩子发出的是‘我能行’的正信息，使孩子慢慢建立起‘行’的意识；父母过度的担心和保护，对孩子发出的是‘我不行’的负信息，使孩子真的认为自己‘不行’。”

　　实际上，孩子是行还是不行，在很大程度上决定于他在小时候父母怎样看待他的——是鼓励他？还是给他泄气？每个孩子的潜能都很大，但潜能的发挥却与父母对他的赏识分不开。把欣赏的眼光投给孩子，孩子就会激发潜能，创造奇迹。

　　孩子渴望获得成功，渴望得到父母和他人的喝彩与掌声。孩子在成长路上，只有把每一个小的成功都积累起来，才能获得大的成功。但是这些小成功也离不开父母的赏识。一位父亲曾这样大声疾呼：“哪怕天下所有的人都看不起我们的孩子，我们做父母的也应该眼含热泪地欣赏他、拥抱他、称颂他、赞美他，为他们感到自豪，这才是每个孩子的成才之本。”

　　如果您想一位明智的父母，何不多给孩子一些赞赏呢？

　　

亲子沟通小贴士

　　赏识，来自于父母科学的思维方式，要永远为孩子的优点感到骄傲，而不为孩子的缺点感到遗憾；赏识，必须发自内心，不能假装出来，否则就会起到相反的作用；赏识，是激发孩子兴趣的营养剂，也是与孩子进行良好沟通的润滑剂。在生活中，每一位父母都应该以赏识的眼光看待孩子，这样就会得到意想不到的惊喜。

　　

善于发现孩子的优点

　　

　　周弘教育孩子的方法和一般父母不一样，他不是盯着孩子的缺点，而是善于发现孩子的优点。然后让这些优点的“星星之火”，通过自己的“小题大做”，最终形成“燎原之势”。

　　周弘第一次让女儿周婷婷做应用题，10道题，她只解答对了1道。一般父母可能就火了，非打即骂，但他没有，他没在错的地方打×，只对的地方打了一个大√，然后发自肺腑地对她说：“婷婷，你太了不起了！第一次做应用题就对了1道。爸爸像你这么大时，连碰一下都不敢呀！”

　　婷婷听到这话，非常自豪。从那以后，她越来越喜欢做应用题了，一次比一次对得多，升初中时，数学考了99分。

　　女儿写作文的时候，周弘就用红笔把作文中写得好的句子划下来，吃饭的时候，让女儿当着全家人的面朗读，全家一起为她欢呼。慢慢地，一句变成两句，两句变成三句，她越来越爱写，就写出了好文章。

　　因为教育女儿的观念变了，教育女儿的方式也变了，周弘和女儿的关系也变了，他们成了好朋友。

　　

　　不可否认，周弘善于发现孩子的优点，他给孩子的是一种充满激励的环境，在这种环境中，孩子的学习兴趣就会越来越浓厚，各方面都在飞速发展。当然，这也会极大地促进亲子之间关系的和谐。

　　每个孩子身上都有很多优点。卢勤曾说：“能发现千里马的人是伯乐，能发现孩子长处的父母是称职的父母。我们要善于发现孩子的优点和长处。有许多父母，总觉得别人的孩子是天才，自己的孩子像个蠢材；别人的孩子是金子，自己的孩子是沙子。有这样的心理，他们永远不会主动发现孩子身上闪光的地方。”

　　中国青少年研究中心副主任孙云晓在一次教育报告会上曾讲过这样一段话：“能发现孩子的?10个优点，您是优秀的父母；能发现5个优点，您是合格的父母；如果一个都没发现，您就该‘下岗’了。”在当时，这段话使现场2000多名家长受到了极大的震撼。

　　日本著名教育家铃木镇一也曾说：“在每个孩子身上都蕴藏着巨大的、不可估量的潜力，每个孩子都是天才，宇宙的潜能隐藏在每个孩子心中。”可见，作为父母，应该善于发现孩子的优点，让孩子感受到自己的优点，这样就能激发出孩子的潜能，从而让孩子更好地成长。

　　那么，父母怎样才能发现孩子的优点呢？

　　第一，善于发现孩子的与众不同点。

　　天下没有完全相同的两片树叶，同样，世界上也没有完全相同的孩子。父母的责任就是发现自己的孩子与众不同的地方。

　　第二，善于发现孩子的闪光点。

　　要对孩子多发现，多肯定，多赞赏，多表扬，多鼓励。孩子在一天天长大、进步，父母要像哥伦布发现新大陆一样去发现他的闪光点，让孩子抬起头来走路。

　　第三，善于发现孩子的动情点。

　　孩子的内心是纯洁的，情感是细腻的，父母要去发现孩子的真诚，倾听他真挚的声音。在日常生活中，很容易发现孩子闪烁着真诚和爱的情感。善于发现它，是让自己走近孩子并与其沟通的法宝，也是教育孩子走上成功路的法宝。

　　作为父母，就应该懂得并善于发现孩子的优点，哪怕孩子的优点微不足道，也都应该发自内心地去表扬孩子，鼓励孩子，让孩子在自信中成长。

亲子沟通小贴士

　　父母不要眼里总是看到孩子的缺点，应该发现孩子身上的优点。只要发现孩子有微小的进步，就应该及时肯定他，千万不要漠视。要知道，孩子的优点是一步步发展起来的，如果父母是真心地教育孩子，诚意为孩子好，孩子一定能够感受到。

　　

告诉孩子，你真棒

　　美国著名成功学大师戴尔·卡耐基小的时候是非常淘气。他9岁的一天，父亲与继母结婚了。当时，他们居住在美国弗吉尼亚州乡下的贫民区，继母则来自比较富有的家庭。他父亲向她介绍卡耐基时说：“亲爱的，你要提防这个全县最坏的男孩，他可让我头疼死了，说不定会在明天早晨就拿石头扔你，或者做出别的什么坏事，总之他会让你防不胜防。”

　　可是，让卡耐基感到意外的是，继母微笑着走到他面前，托起他的头看着他，接着又对他的父亲说：“你错了，他不是全县最坏的男孩，而是最聪明、但还没有找到发泄热忱地方的男孩。”

　　继母的话让卡耐基心里热乎乎的，他的眼泪都快流出来了。因为在继母到来之前，没有一个人称赞过他。就凭这一句话，他与继母建立起了友谊；也就是这一句话，成为激励他的动力，使他日后创造了成功的28项黄金法则，从而帮助千万普通人走上了成功之路。

　　卡耐基14岁那年，继母给他买了一部二手打字机，并且对他说：“孩子，你很棒，我相信你会成为一位出色的作家。”他接受了继母的鼓励，并开始向当地一家报纸投稿。来自继母的这股鼓励的力量，激发了卡耐基的创造力和无穷的智慧，最终使他成为20世纪最有影响的人物之一。

　　

　　对孩子来说，最残酷的伤害是对他的自信心的伤害，最大的帮助是给他以能支撑起人生信念风帆的鼓励与信任。所以，不论孩子现在是多么“差”，父母都要多鼓励孩子，并善于鼓励孩子，充分树立起他的自信，让他在人生长河中做到信念永存，脚踏实地。这样，孩子就一定会步入成功的殿堂。

　　英国著名诗人雪莱在《西风颂》中写道：“冬天来了，春天还会远吗？”事实上，在冬天看到春天是一种智慧，这种智慧常被父母忽略，希望父母能重新拾起这种智慧，并把它运用到对孩子的教育中来。

　　苏联著名教育家马卡连柯曾说：“教育儿童最好的方法是鼓励他们的好行为。”因此，父母对孩子说一句“再试试看，你一定能行”、“做得真棒”，就很可能让孩子敢于藐视困难，带给孩子战胜困难的勇气，重新唤回孩子的自信。

　　在看到孩子增强自信心的同时，还要注意随时巩固他的自信心。在这种氛围中，孩子自然也会每天努力巩固这种宝贵的感觉，长此下去，会让孩子变得越来越自信，形成高度自信的良性循环。

　　GOOGLE全球副总裁李开复在给中国家长的一封信中提到：“给孩子正面的回馈。让他知道你注意到了他做的每一件好的事情。我小女儿小时常跟我说‘我好笨’，其实她一点都不笨，只是恶意的同学中伤。于是，我慢慢培养她的自信。我看她的日记写得很好，就夸奖她，鼓励她再多写一点。她写出兴趣后，居然自己写了一本‘自传’，到处给人看，还放到了我的网站上的《个人背景》里。”

　　另外，父母要注意，一定不要无故挑剔孩子，否则，孩子刚形成的自信很快就会消失。当然，也不要过分赞扬孩子，以免孩子产生骄傲的情绪。只有随时恰当地巩固孩子的自信心，才能真正不断提高孩子的自信心。

亲子沟通小贴士

　　作为父母，应该让孩子明白，在这个世界上，每个人都是独一无二的奇迹，都是自然界最伟大的造化。所以只有满怀自信，不断发挥自身潜力，才能将生存的意义充分体现出来。这样，孩子就会建立起自信心，也会为顺畅的亲子沟通起到促进作用。

懂得安慰自己的孩子

　　文文放学回家，把书包往床上一扔，一脸的不高兴，嘴撅得老高。细心的妈妈一眼就看出孩子的情绪有点不对头，于是就笑着问：“文文，怎么啦？不高兴啦？”孩子没有说话。

　　“妈妈知道你为什么不高兴？一定是在学校被老师批评了？”

　　“嗯。您怎么知道的呢？”

　　“怎么回事呢？说给妈妈听听。”

　　“上数学课时，我没有答上老师的问题，老师竟然让我站着听了一节课。”

　　“哦，是这样呀！老师这可是为你好啊！”

　　“为我好？”文文有些疑惑不解。

　　“是啊！因为老师知道文文是个爱动脑筋的孩子，她让你站着，是为了让你冷静地思考问题呀！如果让你坐下，你还会动脑筋吗？你现在会不会解答那个问题？”

　　“会呀！”

　　“我说嘛，文文一定是个爱动脑筋的好孩子，老师也是个会教文文冷静思考问题的好老师。”文文咯咯地笑了。

　　这位母亲与孩子的沟通是成功的。因为孩子年龄小，感情就比较脆弱，尤其是在受到批评、遭遇挫折是就会直接表现出来。这时，父母就应该主动安慰孩子，以消除孩子的疑虑。

　　像这种情况，如果父母不闻不问，孩子就会对老师反感，从而引起自己的消极情绪，对学习和身心都会有不良影响。父母应该安慰孩子，对孩子加以正确引导，就会让孩子的心理平静下来，就会减轻他身心所受的痛苦。当然，老师的做法也有待商榷，但父母千万不能当着孩子面批评老师。

　　在生活中，孩子难免会遇到很多不尽如人意的情绪体验，如受委屈、生病、焦虑、忧愁、恐惧、答案成绩不理想等情形，这时的孩子非常希望得到父母的安慰。事实证明，安慰孩子不但能使孩子的心理得到慰藉，使孩子平静、愉悦，从消极的苦恼情绪状态中摆脱出来；而且还能从根本上把孩子的问题解决在萌芽状态，帮孩子明辨是非，提高认识，让孩子有所进步，同时，也会增进亲子沟通。

　　但是，对孩子进行安慰，并非轻而易举就能奏效，也需要一定的方法和技巧，否则父母的安慰就难以引起孩子心理上的共鸣。安慰孩子也是一门艺术，那么，父母应该怎样做呢？

　　第一，要镇定自若。

　　孩子一旦产生苦恼的情绪，父母首先要镇静，不要心烦意乱。如果父母都乱了方寸，不知所措的话，那孩子就会更加惊恐，无所适从。如果父母感情用事、冲动，再去找让孩子苦恼的人算账的话，就会把事情闹大，引起不必要的麻烦。

　　第二，表现出同情心。

　　同情孩子，这可以让父母从心理上接近孩子，弄清孩子苦恼的原因。一个真正关心孩子的父母，在孩子苦恼时一定要表现出同情心，要让孩子感受得到，父母对他是关切的。这样，孩子在心理上就会得到慰藉，在情感上就会得到满足，就会主动向父母倾诉苦恼，使苦恼情绪得以排解。

　　第三，转移孩子的注意力。

　　在孩子苦恼时，父母要有意识地创设相反的有吸引力的情景，利用孩子注意力容易分散的特点，转移孩子的兴趣和目标，就有可能使孩子忘却苦恼。例如，可以给孩子讲有趣的故事，或同他一起做游戏，要不了多长时间，孩子就会情不自禁地走进父母为他创设的情景中去。

　　第四，用乐观情绪感染孩子。

　　如果孩子苦恼，父母也忧心忡忡的样子，那么家庭的氛围就会很消极，不利于消除孩子的苦恼。所以，父母的情绪应该是乐观的，这样就会感染孩子，让孩子愉悦、振奋，苦恼也就自然会弱化，最终消失。

　　总之，安慰孩子是一种极好的沟通方法，它会缓和孩子的心理矛盾，会让孩子感到父母的温暖，也会鼓足孩子的勇气，扬起孩子奋勇前进的风帆，促进亲子关系的和谐。

亲子沟通小贴士

　　著名作家柏杨先生曾说：“儿女爱父母是天生的，父母是孩子唯一的安慰、盼望、鼓励、保护所和避难港，所以依偎在父母怀抱里的孩子，是天下最大的幸福。”是的，当孩子受到委屈时，他希望听到的是父母安慰的话，而不是冷漠与草率；当孩子生活遇到困难和挫折时，他需要的还是父母的安慰，而不是训斥与说教。

鼓励孩子坚持志向

　　有一个小男孩，家庭十分贫困。为了生活，他不得不从小就一边劳动，一边求学。所以，男孩的求学过程并不顺利。上初中时的一天，老师让全班同学写一篇题为《长大后……》的作文。

　　男孩很兴奋，当天晚山，他花费了巨大心血，用了7张纸洋洋洒洒地描述了自己的宏伟志向。他梦想拥有一座占地200公顷的农场，他还精心画出了农场的设计图。农场上有马厩、?跑道，在农场中央，男孩还想建造一座占地4000平方英尺的巨型别墅。

　　第二天，男孩把作文交给了老师。两天以后，他的作文被老师批复了，结果令男孩大感意外，他得的是一个又红又大的F（不及格），旁边还有一行字：下课后来见老师。

　　下课后，男孩带着满脑子的志向与不解拿着作文去见老师，他问老师为什么他没有及格。老师回答说：“你年纪这么小，怎么能做白日梦呢？要知道你没有钱，也没有良好的家庭背景，你什么也没有，怎么敢想花费巨资盖一座农场呢？你计算过要花多少钱才能买到地，买到纯种的马匹，还要花多少钱去照顾它们吗？”老师停顿了一下，好像意犹未尽，然后他接着说：“如果你愿意重写一个不太离谱的志向的话，我会给你一个满意的分数。”

　　回家后，男孩反复思量老师的话，然后他又去征求父亲的意见。父亲只是认真地告诉儿子：“我希望你自己拿定主意，因为这是一个非常重要的决定。如果你已经决定把它作为你的志向，你就应该坚持下去！”

　　经过再三考虑，男孩决定一个字都不改，就按原来的样子交给了老师，他还向老师表达了自己的想法：“即使不及格，我也不想放弃自己的志向。”

　　很快，20多年过去了，当年的那位老师带着30名学生来到一处农场露营，农场的主人就是那个曾被他指责的男孩。在结束露营离开农场前，老师惭愧地对昔日的男孩说：“我很内疚，为当年向你泼过的那些冷水而内疚。不过，我又有一丝安慰，你坚持了自己的志向。谢谢你，你给我上了一课！”

　　　　

　　作为父母，应该教会孩子，无论面对什么样的境况，都不能让别人的一句话轻易击倒。要让孩子永远不要放弃自己的志向，要敢于坚持。因为没有志向的人生是可悲的人生，不懂得坚持并追随志向的人会更可悲。要拥有志向，更要敢于追随梦想，这是孩子应该做的。

　　其实，现实生活中，真正能像这个男孩的父亲鼓励孩子坚持志向的父母并不多。很多时候，孩子不是将自己的志向轻易舍弃，就是让其沦为缺乏行动的空想。?所以，父母应该学习男孩的父亲，让孩子学会坚持志向，而不是像那位老师一样轻易否定孩子。

　　研究表明，能过定下自己的志向并坚持志向的人是少数的。对于孩子来说，就需要父母的鼓励。父母的鼓励往往是孩子坚持下去的动力，缺少父母的鼓励，孩子可能就会轻易地放弃自己的志向。

　　父母鼓励孩子坚持志向，孩子就会充分发挥自身的潜能，就会努力不让父母失望。但是，如果父母千万不能把自己的志向强加给孩子，去强迫孩子做事。

　　

亲子沟通小贴士

　　孩子的志向是这个世界上最具有价值的珍宝，它将带领孩子充满憧憬地去面对学习中的任何困难。父母对孩子的志向的态度决定了孩子的发展方向，无论如何，都要珍视孩子的志向，也一定让孩子懂得坚持自己的志向。当父母在鼓励孩子坚持自己的志向时，其实也是在与孩子做很好的沟通。

　　

孩子做错事时要鼓励他

　　　妈妈正在厨房里洗碗。这时，5岁的儿子走进厨房，看到妈妈在洗碗，觉得很好玩，就缠着妈妈让他洗碗。看着好奇的儿子，妈妈决定让儿子洗碗。经过妈妈的示范后，儿子洗得有模有样了，妈妈忍不住夸奖了儿子。

　　　当妈妈转身整理冰箱的时候，突然身后传来了“砰”的一声，儿子叫了起来：“哇！妈妈，我把碗打碎了！”

　　妈妈赶紧关心地问道：“是吗？让妈妈看看，有没有伤到你的手？”

　　儿子紧张地看着妈妈，说：“没有。可是，碗已经打碎了！”

　　妈妈说：“没关系，打碎一个碗不要紧。重要的是，我家的宝贝学会了洗碗，妈妈为你自豪。对每个人来说，要学会做一件事情是很不容易的，会遇到一些困难。孩子，不要怕，妈妈把碎片收拾一下就好了，你愿意接着洗吗？”

　　儿子不好意思地说：“愿意。”

　　妈妈夸奖他说：“真是个勇敢的孩子。不过，在洗碗的时候，一定要小心，要用手抓紧碗的边沿，就像妈妈这样洗，记住了吗？”

　　儿子高兴地说：“记住了，谢新妈妈！”

　　

　　显然，儿子因为不小心而犯了错误，可妈妈并没有责备他，而是鼓励孩子。妈妈的鼓励不仅让儿子认识到了应该怎样正确洗碗，而且还鼓励了儿子遇到困难时要努力克服，做一个勇敢的人。

　　如果还是这种情形，父母这样说：“叫你不要洗，你不听，这碗很贵的！（埋怨孩子）” “你怎么这么笨？洗碗都不会！（责骂、责备孩子）”“你太不小心了！做事总这么粗心！你还会干什么！（呵斥孩子）”“走开，走开！我自己来洗！（对孩子不耐烦）”凡此种种，都会让孩子产生不良情绪。当然，也不利于建立良好的亲子关系。

　　在孩子成长过程中，难免会犯一些错误，会做错一些事。这时，很多父母往往会生气地责骂孩子。实际上，孩子也不愿意做错事、犯错误，事情发生后孩子已经很内疚了，如果父母再责骂孩子，孩子就会觉得很委屈，就会对父母产生不满情绪，进而影响亲子关系的和谐。

　　所以，孩子在无意中做错事时，父母也应该鼓励孩子，帮孩子找出做错事的原因，同时也应该教给孩子正确做事的方法。这样，孩子就会乐于做事，就会在以后避免犯同样的错误。而且，孩子也会感觉父母可亲可敬，从而愿意与父母沟通。

　　

亲子沟通小贴士

　　　相信很多父母都不希望孩子犯错误，但孩子犯错误却难以避免。但是，对不小心而犯了错误的孩子，父母不应该斥责孩子。教育并不只是批评与责骂，其他的方式也会起到很好的教育效果，比如，来自父母的鼓励，同时教给孩子正确的方法。所以，每一位父母都应该以鼓励的方式与做错事的孩子沟通，因为这样的教育效果会比责骂更好。

　　　

鼓励孩子再接再厉

　　巴顿将军是美国著名的军事家，他的成长离不开父亲的鼓励。他的父亲老巴顿非常懂得鼓励所产生的力量，他总能在小巴顿遇到困难的时候，及时鼓励他。

　　1905年6月，巴顿在参加西点军校的一次障碍赛中失败了。他这样写信给父亲：

　　“障碍赛比得很辛苦，虽然我不想输，然而我还是输了，还要考法语和数学。我太蠢了，当然我这么说也是没有用的，我渴望成功的愿望是如此强烈，可我又太无能了，除了渴望，我什么也做不了，真是太不幸了……”

　　收到巴顿的信，老巴顿立刻给他回了一封信，他是这样鼓励孩子的：

　　“我今天收到了你的来信，知道你在障碍赛中失败了，你不知道我有多难过，因为我了解你是怎样热切地渴望成功的。做到有理想并竭尽全力地去赢得比赛是一件好事，但是你必须也要学会平静地接受挫折和失败。你也要了解只要你已经尽了最大努力做了你该做的事，那就足以***了……真正的成功者是那种勇于进取并理应得到成功的人……”

　　“因而在生命的战斗中，你可以在那些表面上失败的人中间找到真正的英雄。那些在表面上的胜利者头上的光环——大多数时候是意外和外界环境造成的结果。”

　　“即使你不能成为下士，也要微笑着接受这个事实，继续努力，是你的，一定跑不了。亲爱的孩子，你不知道我有多么的想念你，你遭受挫折的时候，你不知道我是多么想陪在你的身边和你一起分担。但我不能——事实上即使条件允许，我也不会这么做的。你必须独自去面对生活中的每一场战斗——在接受失败或是迎接成功的过程中，成长为一个真正的男人……”

　　“我并不担心你，我知道你正在尽力争取成功——这也是你所能做的——当你这么做的时候，在我这方面来说，你已经成功了。”

　　1905年暑假前，巴顿因为数学不及格需要重读，他给父亲拍了电报。父亲还是一如既往地鼓励他：没关系，孩子，再接再厉，上帝会保佑你的。

　　过完暑假后，巴顿回到学校与下一届学生一起，又重新过了一年一年级的学习生活。在回学校前，小巴顿买了一个日记本，他想记录自己的一些想法和重要的事。在扉页上他写道：“勤奋努力，锲而不舍。”

　　其实，正是父亲的鼓励让巴顿有了勤奋的信心。最终，他成了一名叱咤风云的将军。

　　

　　作为父母，一定不要对孩子的错误或失败袖手旁观，更不应该用言语或行动向他证明他的失败，而是应该像老巴顿一样，鼓励孩子再接再厉，努力去获得成功。

　　父母应该清楚一点，孩子在某件事或某一方面之所以没有获得成功，可能是因为孩子缺乏某些知识或技巧，而缺乏这些知识或技巧可能恰恰是因为父母没有及时传授给他。所以，父母应该把事情和做事情的人分开，不要试图因为一件事去评价孩子本身的价值。

　　当孩子出错或失败时，给他一个反思的机会，提醒他以后不要再犯类似的错误，相信孩子对此会有很深刻的记忆；当孩子获得成功时，要为孩子感到自豪，要赞扬他。其实，无论孩子是失败还是成功，父母都应该鼓励孩子再接再厉。这样，孩子就会变得越来越自信，就会有能力冲破逆境，走向成功。同时，孩子与父母的关系也会更近一步。

　　父母应该把握鼓励孩子的技巧。有效的鼓励可从把握两点：一是发扬孩子的优势，对孩子来说，帮他体验成功的乐趣，然后指出他赖于取得成功的优势，是鼓励他取得更大进步的有效方法；二是表达父母对孩子的信心，要相信孩子有能力做好某些事情，这是孩子成功的重要因素。

　　对孩子来说，鼓励他再接再厉既是一种帮助，也是一种奖赏。每个孩子都有自己的特长和优点。作为父母，应该扬长避短，孩子有了成绩要给予鼓励，遇到困难要给予鼓励，答案失利也要给予鼓励。

亲子沟通小贴士

　　鼓励就是注重孩子的优点和进步以建立他的自信和自尊。父母的鼓励能让孩子建立强有力的信心，让孩子相信自己的努力和能力。要知道，孩子就是在被鼓励的情况下才不断取得进步的。所以，一定要鼓励孩子再接再厉，这也是父母对他的期许。

鼓励孩子时一定要真诚

　　赵教师每天都到传达室去取订阅的杂志和报纸，以前的值班人是一位老太太，她的孙女下学后也常来这里。有一天，赵老师照例去取报纸，进去后看见那个小姑娘正趴在桌子上写作业，而老太太正在教训她：“唉！你是怎么搞的，写的字都这么难看！这个重写，那个也得重写！”

　　老太太边斥责边用手愤愤地拨拉小女孩的手，似乎觉得小女孩用橡皮擦的动作都太慢，那个小女孩紧紧地抿着嘴唇，眼里还含着泪，很不情愿地擦掉刚才写过的字。

　　赵老师好奇地上前看了看，原来是那种练习生字的作业，每个字要求写很多遍。因为小姑娘刚上学，所以是把生字写在米字格里。有的字写得还不错，有的字写得就确实比较难看，不是在米字格里倾斜地挂着，要不干脆就把字写到格外去了。

　　赵老师心里暗想，写成这样也难怪，刚开始嘛！他和老太太比较熟，于是他就说：“大娘，您别着急，我和孩子说说。”老太太很高兴地说道：“对，你是搞教育的，你和他说说。”

　　赵老师说：“孩子，做作业呢？我看看！”

　　小姑娘似乎还在不愉快中，闷闷地应声说：“噢！”

　　赵老师拿起她的作业本说道：“噢！是练习写生字啊，写得还真不错啊！”

　　小姑娘仿佛一下来了精神，便伸着头一起与老师看她的本子。

　　赵老师接着又问道：“对了，你给我指指看，哪个字你写得最好？”

　　小姑娘赶紧浏览了一下，快速地用稚嫩的手指点住其中的一个字。

　　赵老师一看那个字的确还是不错的，接着又问道：“噢，那哪个字又最不好看呢？”他拖长了声音问着，还未等把话全部说完，小姑娘快速地从他手中夺走作业本，把其中一个写得不好的字赶忙擦掉了。

　　赵老师赞许地点点头讲：“我想你一定可以写出一个比那个最好的字还好的字来！是吗？”

　　小姑娘用力地点了点头，在本上很快又写出了一个字，是那种很饱满、顶天立地的好字。

　　赵老师轻轻拍着她的头说：“好极了，你慢慢做吧！奶奶也是为你好，你不要不开心啊！”没有3分钟，小姑娘的表现判若两人。

　　老太太惊讶地说道：“赵老师，这丫头怎么这么听您的话？”赵老师对她说：“骂并不是最好的办法啊！鼓励好的办法比批评差的效果好得多啊！”

　　

　　很多父母都有这样的体会，有时候与孩子好好地说、讲道理没有什么用处，批评孩子也不管用，着急了揍他一顿也还是不管用，怎么做效果都不好！实际上，父母应该好好思考一下自己的教育方法了，假如打孩子、骂孩子都没有效果的话，何不试试去鼓励孩子呢？

　　鼓励孩子就是给他提供一个锻炼和表达自己能力的机会，在鼓励的作用下，孩子会认识到自己的潜力，增强孩子的自信心，激发他的上进心，他也会不断发展自身的各种能力，从而让自己成为生活的强者。

　　某杂志曾经连续刊登过世界名流回忆幼年时期的文章，从这些文章可以看出，这些成功者有一个共同点，他们在小时候经常得到大人真诚的鼓励：“你很聪明！”“你将来一定会成为一个了不起的人！”比如，旅日围棋名将林海峰小时候，他母亲经常对他说：“你将来一定是一个大人物！”因此，他在不知不觉中以“大人物”为目标，终于有了后来的成就。可见，来自父母的这种真诚的鼓励会对孩子发挥很大的作用！

　　爱因斯坦曾说：“最重要的教育方法就是鼓励孩子去实际行动。”所以，父母一定要行动起来，学会鼓励孩子，而且是要学会发自内心真诚地鼓励孩子。

　　

亲子沟通小贴士

　　学会鼓励孩子并不是一件很容易的事情，每位父母都应该仔细研究与思考鼓励孩子的策略，养成鼓励孩子的好习惯。其实，这里面有最为重要的一点，那就是父母在鼓励孩子时，一定要发自内心地真诚地去鼓励孩子，这样的鼓励才能达到最大的教育效果。

数子十过，不如奖子一长

　　两位年轻的妈妈是好朋友，她们的儿子峰峰和帅帅在一个班上课，也是好朋友，就像小哥俩一样。可是，帅帅在妈妈的眼里，却是一个什么也不会做的笨孩子。

　　一天，帅帅的妈妈打电话给峰峰的妈妈，说：“帅帅不会背老师教的儿歌，不会复述老师要求记住的故事，为了不交白本，想问一下你家峰峰。”

　　帅帅的妈妈有句口头禅，她总是不停地说；“我儿子不会，他什么都不会。”

　　终于，峰峰的妈妈忍不住了：“你不要老是说他不会，要相信孩子能学会，你的孩子不是不聪明，他来我家时，我教的东西他不是都学会了吗？也许他只是听讲时没有专心。”

　　“难道每次都不专心？每次老师要求背儿歌，只要问到他，他就说不会。”帅帅的妈妈也很无奈。

　　“说不会就不用背了，小孩子有时也会投机取巧。所以，你以后可别天天说他什么也不会了，不能给他创造找借口的机会。让帅帅过来接电话，我让儿子跟他说说，看他能不能想得起来！”

　　“阿姨好！”电话里传来孩子稚嫩的童音。

　　“帅帅今天得了小红花吧？真了不起呀！给阿姨唱唱老师今天教的歌好吗？”

　　“我不会唱。”帅帅一口回绝了。

　　“看看，我就说他不会，他什么都不会，就知道玩。”电话里帅帅的妈妈又开腔了。

　　峰峰的妈妈把听筒递给了峰峰：“你和帅帅一起唱今天老师教的歌好不好？帅帅忘记了，你和他是好朋友，好朋友要互相帮助，对吧？”

　　峰峰欢快地答应了，结过了听筒，放声朗诵：“动物的公寓高又高……”峰峰的妈妈贴在听筒旁边，听电话那头帅帅的反应，两个小孩子在同声朗诵呢！

　　背完后，两个小家伙不舍得放下电话，竟然也聊起天来，还互相邀请对方来家里玩。

　　“好了，该妈妈打电话了，你去看动画片吧！”峰峰的妈妈支走了恋恋不舍的他，继续和帅帅妈妈对话。

　　帅帅妈妈既开心又不满：“他都会的！干吗老是说不会？他怎么学会说谎了？”

　　“因为你老是说他不会，他产生逆反心理了。小孩子都喜欢听好听话，喜欢得到表扬。在心情愉快的时候接受道理更容易一些，越批评，教育效果越差，孩子会产生自卑心和逆反心理。帅帅很聪明，他需要的只是一点小小的提示。他只是有一点不会，不是啥都不会……”

　　电话的那头，帅帅的妈妈耐心地听着……

　　　父母在教育孩子时，应以表扬为主，批评为辅。这个道理父母都懂，但在实际教育孩子时，却往往对孩子批评指责过多，有的父母甚至以为只有批评指责才叫“教育”孩子，这是错误的。一味批评指责，孩子就会产生厌烦心理和抵触情绪，甚至孩子会“横竖不听”、 “破罐破摔”，根本起不到教育的效果。

　　对父母来说，表扬与批评两种不同的教育孩子的方法，但这两种方法对孩子产生的影响差别很大。孩子的信心与快乐来自表扬，孩子的荣誉感与幸福感也来自表扬。所以，父母在与孩子沟通时，应该善于肯定孩子的长处，及时表扬孩子的点滴进步，让他感受到父母的关怀，体验成长的快乐。

　　清代著名教育家颜元曾说：“数子十过，不如奖子一长。”与其数落孩子的各种过失，还不如好好地褒奖孩子某一方面的长处。当孩子得到鼓励与表扬后，他就会把这种长处发扬光大，那么，他的种种过失也就很容易得到纠正。

　　遗憾的是，很多父母并不懂得这个道理，把“数落”当成了教育孩子的家常便饭，使孩子产生逆反心理，导致他与父母之间产生很大的隔阂，严重阻碍了良好的亲子沟通。

　　所以，父母应该本着欣赏孩子的态度，给孩子以理解与关怀，放大孩子的优点，带给孩子自信；如果放大孩子的缺点，带给孩子的就是自卑，不利于对孩子的教育。所以，父母应该用鼓励与表扬培养孩子的自信心，而不是用责备与批评让孩子自卑。

　　奖子一长，要奖得得当，把握好方向、分寸与时机，分辨出哪些能奖，哪些不能奖，做到善奖、巧奖。要奖中有鼓励，有引导，寄希望，让孩子满怀信心地面对生活与现实。

　　

亲子沟通小贴士

　　如果为人父母者都能牢记“数子十过，不如奖子一长”这句名言，并能在教育孩子的实际中真正运用，那么，父母对孩子的教育就会顺畅得多，有效得多，与孩子的沟通也会变得更加顺畅。当然，孩子也会从一个进步走向另一个进步，走上自信的人生道路。

　　

鼓励孩子再尝试一次

　　

　　一对夫妇带着儿子到游乐场去玩。当男孩对秋千产生好奇时，爸爸就把他抱到了秋千上。男孩刚刚坐上秋千，秋千就摇晃起来。男孩吓得大叫：“爸爸，我害怕，我会摔下去的！”

　　男孩的妈妈一阵紧张，赶紧上前对丈夫说：“多危险呀，你赶紧抱他下来吧！”但是，男孩的爸爸却没有这样做，他对男孩说：“你抓住两边的绳子，就不会掉下来了。”

　　“不，我害怕！”男孩缩起身子，一动也不敢动。“那好吧，我抱你下来。但是，我可要先玩一会了！”说着，爸爸把男孩抱了下来，自己却坐了上去。只见他抓住绳子，来回晃动了几下，秋千就开始摇荡起来，不一会儿，就荡得很高很高。

　　“爸爸，你真厉害！”男孩看到爸爸荡得这么高，高兴地欢呼起来，并露出了羡慕的神情。

　　爸爸见儿子心动了，于是说：“要不，你再来尝试一次？”男孩高兴地同意了。这一次，尽管男孩还有点害怕，但是，他仍然坐在秋千板上不住地扭着身体，希望把秋千荡起来。他的动作十分难看，秋千也没有荡起来。

　　在一旁的妈妈看着儿子滑稽的动作，哈哈大笑起来：“宝贝儿，你这是在荡秋千吗？动作简直是太难看了！”男孩听到这话，似乎有点泄气。

　　这时，爸爸连忙说道：“不是的，刚开始要想秋千荡起来，都要这样做的。我们的儿子做得很好，一会儿就会荡起来的。”

　　妈妈听出了爸爸的意思，连忙说道：“哦，我想起来了，第一次荡秋千的时候我就是这个样子的。”

　　“是吗？”男孩听到妈妈这么说，一下子就来劲了，“那我再用力荡几下！”

　　“是这样的，”爸爸及时鼓励他说，“每个人第一次荡秋千的时候都很害怕，总是害怕会摔下来。实际上，只要你紧紧地抓住绳子，是不会摔下来的。”

　　男孩的秋千开始荡起来了，爸爸微笑地看着他说：“爸爸第一次荡秋千时，也害怕得要命，一动也不敢动。你比爸爸强多了，我相信你一定会荡得很好的。”

　　“真的吗？那我现在荡得好不好呢？”男孩明显很高兴，秋千已经随着他的动作摇荡了起来。小男孩的欢笑声回荡在天空中。

　　孩子在做事遇到困难时，父母如果说：“算了，太危险了，还是不要做了。”“小心点，你会伤到自己的！”这样，孩子想尝试做事的愿望一下就会被父母“爱护”得无影无踪。但如果父母这样鼓励孩子：“没事的，再试一次吧，但要注意……”同时，父母要教给孩子正确的方法，这样就可以让孩子一步步远离危险，走向成功。

　　在做事过程中，孩子如果表现出缺乏自信心，父母可以善意地对他说：“孩子，你比我强多了！我像你这么大的时候，还不如你呢！你一定要再试一次，我相信你能行！”实际上，对孩子来说，这样鼓励的话会给他极大的信心和勇气，从而能让他在下一次的尝试中获得成功体验。

　　父母要让孩子明白，要想有所成功，在失败后就必须敢于再尝试一次，虽然这次尝试可能还会以失败告终，但只要不断总结教训，就会找到全新的方法。享有国际声誉的女高音歌唱家家贝弗利·西尔斯说得好：“失败了，你可能会失望；但如果不去尝试，那么你注定要失败。”

　　另外，父母一定要注意，当孩子大胆尝试后失败了，一定不要呵斥与批评孩子，孩子需要的是鼓励的话语和对原因的分析。这时，父母可以给孩子讲名人面对失败的故事，以激起孩子继续前进的动力。

亲子沟通小贴士

　　对孩子来说，失败并非坏事，关键是教会孩子正确面对失败的态度。即使是失败了，也要鼓励孩子继续再尝试一次，鼓励孩子“下一次一定会更好”远比一万个训斥更有价值，这样可以培养孩子的胆识与毅力，孩子才有机会体验成长。

让孩子的内心充满希望

　　罗尔斯出生在美国纽约州的一个贫民窟，那里的孩子素质很差，逃学、打架成风，有的孩子还偷窃、吸毒，他们长大后也很少有人能找到体面的工作。而罗尔斯则是个例外，因为他幸运地遇到了皮尔·保罗——他的小学校长。

　　皮尔·保罗先生想尽办法劝孩子们回到课堂，劝他们不要打架，劝他们要有理想，但这些都无济于事。最后，他想到了一个好办法——给孩子们看手相。

　　当罗尔斯伸着小手走向讲台时，皮尔·保罗展开他的小手，说：“我一看你修长的小拇指就知道，你将来是纽约州的州长。”这句话，在罗尔斯幼小的心灵里发生了一次大爆炸，让他的内心充满了希望。因为从小到大，只有奶奶让他振奋过一次，一天奶奶说他可以成为一名船长。

　　从此，罗尔斯记下了校长的这句话，并坚信它一定会是真的。从那以后。他的衣服不再沾满泥土，他也不再污言秽语，而总是挺直腰杆走路，很快，他竞选成为班长。在以后的40多年里，他每天都严格要求自己。51岁时，罗尔斯真的成了州长，而且是纽约州第一任黑人州长。

　　

　　让孩子的内心充满希望，实际上就是给孩子一种自信。法国教育家卢梭曾说：“自信力对于事业简直是一个奇迹。有了它，你的才干就可以取之不尽，用之不竭；一个没有自信的人，无论他有多大的才能，也不会抓住一个机会。”

　　父母应该明白，孩子内心的希望是他不断前进的动力。在许多伟人身上，都有超凡的自信心。正是在自信心的驱动下，他们才敢于对自己提出更高的要求，并在失败中看到成功的希望，鼓励自己不断努力，从而获得最终的成功。

　　所以，为人父母者一定要让孩子的内心充满希望，这样，孩子就会看到自身的价值，就会增强自信心，当然，他各方面能力也会取得明显进步。多给孩子以希望，孩子就会像阳光充足的小树一样，枝繁叶茂，健康成长。

　　让希望充满孩子的内心有助于培养孩子的自信心，反之，如果给孩子传递的是消极信息，是失望，那就是对孩子的一种打击、伤害，不利于孩子自信心的培养。

　　7岁的浩浩已经对作画完全丧失了兴趣，认定自己不是作画的“料”。原来，这是因为3年前幼儿园老师对他的一幅画的随意评价，没料到这个随口而出的否定却在孩子心中生了根，使其对自己的作画能力产生了怀疑，最后作出放弃的决定。但在此之前，他已经作了上百幅画，其中5幅还得过奖！

　　可见，消极信息会给孩子的心理带来压力，会让孩子越来越不敢尝试新的事物，越来越没有信心。因此，在日常生活中，父母一定注意多给孩子传递希望。

亲子沟通小贴士

　　美国诗人波普曾说：“人的心中，永远有希望在跳跃。”是的，人离不开希望，否则，他就会失去前进的动力。孩子是父母的希望，父母也应该让孩子充满希望，希望可以增强孩子内心的承受力，让孩子创造奇迹。无论孩子面对顺境、逆境、机遇还是挫折，希望都可以支撑孩子一步步实现理想。